improving continuous system control education goals and objective
Keywords:
objective, goals, improving continuous system control educationAbstract
improving continuous system control education goals and objective
References
Isroilov, G. (2020). " Yulduzli tunlar" tarixiy romanida darvesh gov obrazi. Архив Научных Публикаций JSPI.
Isroilov, G. (2020). SAKKOKIY GAZALLARIDA КОRSATISH OLMOSHLARINING QOLLANILISHI. Архив Научных Публикаций JSPI.
Isroilov, G. (2021). “Boburnomada” forscha sifatga doir joy nomini bildiruvchi soz va soz birikmalarining qollanilishi. Журнал Горизонты Филологии, 2(2).
Karimova, Y. (2020). THE CONFLICT OF FREEDOM AND DUTY IN THE STORY OF ERK. Theoretical & Applied Science, (4), 806-811.
Karimova, Y. (2020). Badiiy so'z qudrati yohud millionlab qalblarga malham bo'lgan" Turnalar". Архив Научных Публикаций JSPI.
Karimova, Y. (2020). Ma'naviy-ahloqiy mavzuning yumoristik talqini. Архив Научных Публикаций JSPI.
Karimova, Y. (2020). " Bobur-yo'lbars" yoki badiiyatga ko'chgan bolalik. Архив Научных Публикаций JSPI.
Karimova, Y. (2020). Bobur haqida yangi doston. Архив Научных Публикаций JSPI.
Qosimov, U. (2020). Ўзбек адабиёти ва тан?идчилиги тарихидан лав?алар. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-3.
Qosimov, U. (2020). ?озирги замон ўзбек адабиётида То?ай Мурод ижоди. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-2.
Qosimov, U. (2020). ?а?гўйлик ибрати. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-9.
Qosimov, U. (2020). Навоий ва Саъдий. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-7.
Qosimov, U. (2020). Tarixiy haqiqat va badiiy talqin. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-3.
Qosimov, U. (2020). Йирик адиб ва оташин публицист. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-5.
Qosimov, U. (2020). Та?и?ланган бир китоб та?дири ёхуд Абдулла ?а??ор асарларининг янги нашри. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-6.
Qosimov, U. (2020). ?икматлар мо?иятини буюк аждодларимиз илмий ва маънавий-тарихий мерослари асосида ўрганишнинг тафаккур тарбиясидаги ўрни. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-5.
Qosimov, U. (2020). Adabiyotimiz sahifalari. Архив Научных Публикаций JSPI, 1-3.
